page30
30
тематических
коллажей. Создание
символов, схем,
чертежей,
алгоритмов, моделей.
Конструирование.
Дидактические,
развивающие
интеллектуальны е
игры.
Совместная
образовательная
деятельность
интегрированного
характера.
Поисковоисследоват
ельски е проекты.
схем,
чертежей,
алгоритмов, моделей.
Конструирование.
Дидактические,
развивающие
интеллектуальные
игры. Просмотр и
обсуждение
мультфильмов,
видеофильмов,
детских телепередач.
Чтение,
рассматривание и
обсуждение
познавательных книг
и детских
иллюстрированных
энциклопедий. Поиск
ответов на вопросы в
детских
иллюстрированных
энциклопедиях.
Поисковоисследовате
льские проекты.
коллекций. Отражение
жизненного опыта в
сюжетноролевых и
режиссерских играх;
продуктивной
деятельности.
взаимодействия
педагогов-
детейродителей:
Игротеки.
Семейный
клуб
«Клуб
выходного
дня», «Вместе».
Устные
педагогические
журналы «Маленький
вундеркинд»,
«Возраст почемучек»,
«Визуалы, аудиалы,
кинестетики».
Региональный компонент
Образовательная
область
Задачи
Региональный компонент
Приобщать
детей
к
истории
Кемерово.
Формировать
представления
о
традиционной
культуре
родного
края
через
ознакомление с природой.
2.1.3. Речевое развитие
Развивающая речевая среда. Продолжать развивать речь как средство общения. Расширять
представления
детей
о
многообразии
окружающего
мира.
Предлагать
для
рассматривания
изделия народных промыслов, мини коллекции (открытки, марки, монеты, наборы игрушек,
выполненных из определенного материала), иллюстрированные книги (в том числе знакомые
сказки с рисунками разных художников), открытки, фотографии с достопримечательностями
родного края, Москвы, репродукции картин (в том числе из жизни дореволюционной России).