page43
43
Закреплять умение создавать из бумаги объемные фигуры: делить квадратный лист на несколько
равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам (домик, корзинка, кубик).
Закреплять умение детей делать игрушки, сувениры из природного материала (шишки, ветки,
ягоды) и других материалов (катушки, проволока в цветной обмотке, пустые коробки и др.),
прочно соединяя части.
Формировать умение самостоятельно создавать игрушки для сюжетно-ролевых игр (флажки,
сумочки, шапочки, салфетки и др.); сувениры для родителей, сотрудников детского сада, елочные
украшения.
Привлекать
детей
к
изготовлению
пособий
для
занятий
и
самостоятельной
деятельности
(коробки, счетный материал), ремонту книг, настольно-печатных игр.
Закреплять умение детей экономно и рационально расходовать материалы.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, реализуется: Программа
Лыковой И.А. Цветные ладошки. Парциальная программа художественноэстетического развития
детей в изобразительной деятельности. – М.: ИД «Цветной мир», 2014. – 144 с.
Цель занятий изобразительным искусством: направленное и последовательное воспитание у
детей эстетической культуры в целях формирования эстетического отношения к окружающему
миру и творческой самореализации.
Формы и приёмы организации образовательного процесса по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
Совместная образовательная деятельность
педагогов и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная
деятельность в семье
Занятия
Образовательная деятельность в
режимных моментах