page21
21
деятельность:
«Мы
живем
в
России»;
«Мы так похожи/
Мы такие разные»;
«Копилка добрых
дел». Встречи с
интересными
людьми. Народные
игры, песни, танцы.
Прослушивание песен о
дружбе с последующей
беседой.
Наблюдения за трудом
взрослых; наблюдения
природоведческого
характера: за ростом
зеленого лука, бобов,
гороха и т.д.
город».
Создание коллекций открыток «Куклы в
национальных костюмах», коллекции
значков разных народов и др. Просмотр и
обсуждение мультфильмов,
видеофильмов, телепередач.
Досуги и праздники:
«Интернациональный карнавал дружбы»,
«Народные посиделки». Совместная
деятельность с детьми других групп.
Совместный труд (хозяйственно-бытовой,
ручной, в природе).
Самообслуживание.
Трудовые поручения.
Дежурство.
➢
Вечера
вопросов
и
ответов.
➢
Устные
педагогические
журналы
«Мальчики
и
девочки
–
два
разных
мира»,
«Правила
дорожного
движения
для дошкольников».
Региональный компонент
Образовательная область
Задачи
Социальнокоммуникативное
развитие
Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста
чувство
любви
и
привязанности
к
малой
родине,
родному
дому,
проявлением
на
этой
основе
ценностных идеалов, гуманных чувств, нравственных
отношений к окружающему миру и сверстникам.
Использовать знания о родном крае в игровой
деятельности. Вызывать интерес и уважительное
отношение к культуре и традициям родного края,
стремление сохранять национальные ценности.
2.1.2. Познавательное развитие
Познавательное
развитие
детей
6-7
лет
предполагает
развитие
интересов
детей,
любознательности
и
познавательной
мотивации;
формирование
познавательных
действий,
становление
сознания;
развитие
воображения
и
творческой
активности;
формирование
первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и
отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме,