page20
20
Ознакомление с социальным миром
Расширять представления о правилах поведения в общественных местах.
Расширять знания детей об общественном транспорте (автобус, поезд, самолёт, теплоход).
Формировать первичные представления о школе.
Продолжать знакомить с культурными явлениями (театром, цирком, зоопарком, вернисажем), их
атрибутами, людьми, работающими в них правилами поведения.
Рассказывать о самых красивых местах родного города (посёлка), его достопримечательности.
Дать
детям
доступные
их
пониманию
представления
о
государственных
праздниках.
Рассказывать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничники,
моряки, лётчики).
Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в городе и в сельской местности
(с опорой на опыт детей). Продолжать знакомить с различными профессиями (шофёр, почтальон,
продавец, врач и т.д.): расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях
труда, результатах труда.
Познакомить детей с деньгами, возможностями их использования.
Продолжать воспитывать любовь к родному краю; рассказывать детям о самых красивых местах
родного города (посёлка), его достопримечательностях.
Дать детям доступные их пониманию представления о государственных праздниках.
Рассказывать о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину (пограничники,
моряки, лётчики).
Ознакомление с миром природы Расширять представления детей о природе.
Знакомить с домашними животными, декоративными рыбками (с золотыми рыбками, кроме
вуалехвоста и телескопа, карасём др.), птицами (волнистые попугайчики, канарейки и др.).
Знакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерицы, черепаха), их внешним
видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у неё есть длинный хвост,
который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает).
Расширять представление детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка),
Расширять представления о фруктах (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощах (помидор,
огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодах (малина, смородина, крыжовник и др.), грибах
(маслята, опята, сыроежки и др.).
Закреплять знания детей о травянистых и комнатных растениях (бальзамин, фикус, флорофитум,
герань, бегония, примула и др.); знакомить со способами ухода за ними.
Учить узнавать и называть 3-4 вида деревьев (ёлка, сосна, берёза, клён и др.).
В процессе опытнической деятельности расширять представления детей о свойствах песка,
глины и камня.
Организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица,
воробей, снегирь и др.), подкармливать их зимой.
Закреплять
представления
детей
об
условиях,
необходимых
для
жизни
людей,
животных,
растений (воздух, вода, питание и т.п.). Учить детей замечать изменения в природе.
Рассказывать об охране растений и животных
Сезонные наблюдения
Осень. Учить детей замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер,
листопад, созревают плоды и корнеплоды, птицы улетают на юг.
Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало –
исчезли бабочки, жуки; отцвели цвета и т.д.).
Привлекать к участию в сборе семян растений.