page27
27
моделирование
ситуаций
общения:
«Телефонный
разговор»;
«Радиостанция
детского сада»,
«Беседа с
интересными
людьми»,
«Такие разные
дети» и др.
Рассматривание и
обсуждение
иллюстраций,
картин,
фотографий.
Разучивание
стихов,
чистоговорок,
скороговорок,
потешек,
небылиц.
Сочинение и
отгадывание
загадок. Пересказ,
составление
описательных
рассказов,
речевое
творчество.
Играфантазирова
ние.
Театрализованны
е игры.
Словесные
дидактические
игры, игровые
задания и
упражнения на
развитие речи.
Решение
проблемных
ситуаций.
темы. Специальные
коммуникативные игры.
Словесные дидактические
игры. Играфантазирование.
Театрализованные игры.
Подвижные и хороводные
игры с речевым
сопровождением.
Специальное моделирование
ситуаций общения:
«Телефонный разговор»;
«Радиостанция детского
сада», «Беседа с
интересными людьми» и др.
Разучивание стихов,
чистоговорок,
скороговорок, потешек,
небылиц. Сочинение
загадок. Свободные диалоги
с детьми в играх,
наблюдениях, при
восприятии картин,
иллюстраций, фотографий,
мультфильмов, Разговоры с
детьми о событиях из
личного опыта.
Разновозрастное общение.
Встречи с интересными
людьми.
Обогащение жизни детей
разнообразными
режиссерские;
театрализованны
е; игры-
фантазирования
;
дидактические;
развивающие
интеллектуальн
ые; подвижные;
игры
со
строительным
материалом.
Свободное
общение
по
ходу
разных
видов
деятельности.
Продуктивная
деятельность.
Рассматривание
иллюстраций
книг.
ДОУ:
«Гость группы»
(встречи с
интересными
людьми: актерами,
детскими поэтами,
библиотекарем и др.).
Совместные досуги и
праздники.
Тематические
музыкально-
литературные
гостиные
(«Времена года»,
«Пушкинские
чтения»,
«Путешествие по
сказкам К.И.
Чуковского» и
др.),
литературные
викторины.
Семейные проекты
(«Читаем и
придумываем
вместе»). Маршруты
выходного дня
(детские театры,
библиотеки).
Психологопедагогиче
ское просвещение
через организацию
активных форм