page12
12
родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских
работ).
Самообслуживание, самостоятельность трудовое воспитание
Культурно-гигиенические
навыки.
Продолжать воспитывать у
детей
опрятность, привычку следить за своим внешним видом.
Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере
загрязнения, после пользования туалетом.
Закреплять
умение
пользоваться
расчёской,
носовым
платком;
при
кашле
и
чихании
отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.
Совершенствовать навыки аккуратного приёма пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо
пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка),
салфеткой, полоскать рот после еды.
Самообслуживание.
Совершенствовать
умение
самостоятельно
одеваться,
раздеваться.
Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить её в порядок
(чистить, просушивать). Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.
Приучать самостоятельно готовить своё рабочее место и убирать его после окончания занятий
рисованием, лепкой, аппликацией (мыть баночки, кисти, протирать стол и т.д.).
Общественно-полезный
труд.
Воспитывать
у
детей
положительное
отношение
к
труду,
желание трудиться. Формировать ответственное отношение к порученному заданию (умение и
желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).
Воспитывать
умение
выполнять
индивидуальные
и
коллективные
поручения,
понимать
значение результатов своего труда для других; формировать умение договариваться с помощью
воспитателя о распределении коллективной работы, заботиться о своевременном завершении
совместного задания. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.
Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке
детского
сада:
убирать
на
место
строительный материал,
игрушки;
помогать
воспитателю
подклеивать книги, коробки.
Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой:
аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы,
раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).
Труд в природе. Поощрять желание детей ухаживать за растениями и животными; поливать
растения, кормить рыб, мыть поилки, наливать в них воду, класть корм в кормушки (при участии
воспитателя).
В весенний, летний и осенний периоды привлекать детей к посильной работе на огороде и в
цветнике (посев семян, полив, сбор урожая); в зимний период - к расчистке снега.
Приобщать детей к работе по выращиванию зелени для корма птицам в зимнее время; к
подкормке зимующих птиц.
Формировать стремление помогать воспитателю приводить в порядок используемое в
трудовой деятельности оборудование (очищать, просушивать, относить в отведённое место).
Уважение к труду взрослых. Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая
значимость их труда. Формировать интерес к профессиям родителей.