page26
26
существительные
в
именительном
и
винительном
падеже
(лисята
–
лисят,
медвежата
–
медвежат);
правильно
употреблять
форму
множественного
числа
родительного
падежа
существительных (вилок, яблок, туфель).
Напоминать правильные формы повелительного наклонения некоторых глаголов (Ляг! Лежи!
Поезжай! Беги! И т.п.), несклоняемых существительных (пальто, пианино, кофе, какао).
Поощрять
характерное
для
пятого
года
жизни
словотворчество,
тактично
подсказывать
общепринятый образец слова
Побуждать
детей
активно
употреблять
в
речи
простейшие
виды
сложносочинённых
и
сложноподчинённых предложений.
Связная речь. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для
слушателей отвечать на вопросы и задавать их.
Учить детей рассказывать: описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказов по
картине, созданной ребёнком с использованием раздаточного дидактического материала.
Упражнять детей в умении пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из
сказок.
Приобщение к художественной литературе
Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и
простые по содержанию считалки. Помогать им, используя разные приёмы и педагогические
ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.
Зачитывать по просьбе ребёнка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения,
помогая становлению личностного отношения к произведению.
Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.
Продолжать
работу
по
формированию
интереса
к
книге.
Предлагать
вниманию
детей
иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки;
показывать,
как
много
интересного
можно
узнать,
внимательно
рассматривая
книжные
иллюстрации.
Познакомить
с
книжками,
оформленными
Ю.
Васнецовым,
Е.
Рачевым,
Е.
Чарушиным.
Формы и приёмы организации образовательной деятельности по образовательной
области «Речевое развитие» детей 5-6 лет
Совместная образовательная
деятельность педагогов и детей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательн
ая деятельность
в семье
Занятия
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
Беседы на разные
темы,
о
прочитанном.
Специальное
Ситуативные
разговоры,
свободное общение
беседы на разные
Совместные со
сверстниками игры:
сюжетноролевые;
Вовлечение
родителей в
образовательну
ю деятельность