page20
которой
ребёнок
и
педагог
-
равноправные
партнеры;
(поддержка)
3.
совместная
деятельность
группы
детей
под
руководством
педагога,
который
на
правах участника
деятельности
на
всех
этапах
её
выполнения
(от
планирования до
завершения)
направляет
совместную
деятельность
группы детей;
4.совместная
деятельность
детей
со
сверстниками без
участия
педагога,
но
по
его
заданию.
Педагог
в
этой
ситуации
не
является
участником
деятельности, но
выступает в роли
её
организатора,
ставящего задачу
группе
детей,
тем
самым,
актуализируя
лидерские
ресурсы
самих
детей;
музыкальные
и
другое),
самостоятельная
изобразительная
деятельность
по
выбору
детей,
самостоятельная
познавательно-
исследовательска
я
деятельность
(опыты,
эксперименты
и
другое).
(Описание
этой
части
может
выходить
из
региональной
программы.
Необходимо
поместить
то
содержание,
которое
соответствует
возрасту
Ваших
детей.
Если
региональной
программы
нет,
то
можно
посмотреть
авторские
или
парциальные
программы)
Направления регионального компонента