page53
53
детскую
деятельность
художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный
бытовой труд, изобразительная, музыкальна
Возрастная специфика
3-4 года
✓
создавать условия для формирования личности ребенка;
✓
способствовать
первичным
проявлениям
целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
✓
поощрять стремление детей к самостоятельности («я сам»), развивать умение
инициативно обращаться к знакомому взрослому или сверстнику (с вопросом,
просьбой, предложением и т.п.), умение самостоятельно находить себе
интересное занятие.
Перспективное планирование работы
по нравственно - патриотическому воспитанию
Месяц
Содержание работы
Формы работы
Цели
СЕНТЯБРЬ
1. Наш детский сад.
2. «Моя семья»
Экскурсия.
Беседа, рассматривание
фотографий.
Помочь детям лучше
узнать детский сад,
полюбить его.
Учить детей называть
членов своей семьи,
воспитывать
уважительное
отношение к родителям.
ОКТЯБРЬ
1. «Мой город, в котором
я живу»
2. Знакомство с народно-
прикладным искусством
(матрешка)
Беседа, рассматривание
фотографий
Рассматривать матрешек,
играть с ними,
разукрашивать их.
Познакомить детей с
городом, в котором он
живет, учить называть
село; расширить
представление детей о
родном городе, в
котором живет.
Учить правильно
расставлять матрешке
на столе, размещать на
лесенке, сделанной из
кубиков; уметь сравнить
игрушки по размеру,
выделить основные,
крупные части и мелкие
детали, узнать и назвать
форму частей.
НОЯБРЬ
1. «Осень золотая».
2. Кто нас лечит?
(профессия медсестры).
Рассматривание
иллюстраций.
Экскурсия в медицинский
кабинет.
Познакомить с
явлениями осенней
природы; воспитывать
любовь к природе
родного края.
Познакомить детей с
профессией мед. сестры;