page12
12
дидактические (словесные, настольно-
печатные),
подвижные,
народные,
творческие
игры
(сюжетные,
сюжетно-ролевые,
театрализованные,
конструктивные);
- Беседы, речевые ситуации,
составление рассказов и сказок,
творческие пересказы, отгадывание
загадок, ситуативные разговоры,
ситуации морального выбора, речевые
тренинги;
-Индивидуальные
и
совместные
творческие
(сюжетно-ролевые,
театрализованные,
режиссерские)
игры;
-Все
виды
самостоятельной
деятельности,
предполагающие
общение со сверстниками;
- Хозяйственно-бытовой труд;
-Зонированных
сюжетных
уголках,
уголке «ряжения», театральном уголке;
-Конструирование,
-Раскрашивание.
Познавательное
развитие
✓
Развитие интересов детей,
любознательности и
познавательной мотивации;
✓
Формирование
познавательных действий,
становление сознания;
✓
Развитие воображения и
творческой активности;
✓
Формирование первичных
представлений о себе, других
людях, объектах окружающего
мира, их свойствах и отношениях
(форме, цвете, размере,
материале, звучании, ритме,
темпе, количестве, числе, части и
целом, пространстве и времени,
движении и покое, причинах и
следствиях и др.);
✓
Формирование первичных
представлений о малой родине и
Отечестве, представлений о
социокультурных ценностях
Северного народа, об
отечественных традициях и
праздниках, о планете Земля как
общем доме людей, об
особенностях природы,
многообразии стран и народов
мира;
✓
Расширение кругозора
-Наблюдения;
-Опыты;
-Занятия на развитие логики;
-Развивающие игры;
-Экспериментирование с природными
материалами;
-Использование схем, символов,
знаков;
-Беседы;
-Досуги;
- Игровые беседы с элементами
движения;
-Развлечения;
-Викторины;
-Театрализованная деятельность;
-Дидактические игры;
-Подвижные игры;
-Народные игры;
-Экскурсии;
-Походы;
-Выставка.