page50
50
2) Ценности - семья, дружба, человек и сотрудничество лежат в основе социального направления
воспитания.
3) В дошкольном детстве ребенок начинает осваивать все многообразие социальных отношений и
социальных ролей. Он учится действовать сообща, подчиняться правилам, нести ответственность
за свои поступки, действовать в интересах других людей. Формирование ценностно-смыслового
отношения
ребенка
к
социальному
окружению
невозможно
без
грамотно
выстроенного
воспитательного процесса, в котором проявляется личная социальная инициатива ребенка в
детско-взрослых и детских общностях.
4)
Важной
составляющей
социального
воспитания
является
освоение
ребенком
моральных
ценностей,
формирование
у
него
нравственных
качеств
и
идеалов,
способности
жить
в
соответствии с моральными принципами и нормами и воплощать их в своем поведении. Культура
поведения в своей основе имеет глубоко социальное нравственное чувство - уважение к человеку,
к законам человеческого общества. Конкретные представления о культуре поведения усваиваются
ребенком
вместе
с
опытом
поведения,
с
накоплением
нравственных
представлений,
формированием навыка культурного поведения.
Содержание воспитательной деятельности по Патриотическому направлению в интеграции с
содержанием образовательных областей
Направление
Патриотическое
направление
воспитания
Формирование
уважительного
отношения
к
истории
своей
страны
и
любви
к
Родине
Подраздел
Родная страна
Интеграция в
образователь
ные области
Социально-коммуникативное
развитие, познавательное развитие,
речевое
развитие,
художественно - эстетическое
развитие, физическое развитие
Интеграци
я
в
детскую
деятельнос
ть
Игровая,
коммуникативная,
познавательно-
исследовательская
Возрастная специфика
3-4 года
формировать интерес к малой родине и первичные представления о
ней: напоминать детям название села, в котором они живут; побуждать
рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере) и пр.;
знакомить с ближайшим окружением: дом, улица, магазин,
поликлиника, парикмахерская
в
детскую деятельность
Подраздел
Формирование уважительного отношения к своей семье
и обществу. Семья.
Интеграция
в
образовател
ьные
области
Социально-коммуникативное
развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественно-эстетическое развитие
Интеграция
в
детскую
деятельнос
ть
Игровая,
коммуникативная,
познавательно-
исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора,
самообслуживание и элементарный бытовой
труд, изобразительная, музыкальна
Возрастная специфика