page28
28
сна
-
учить
узнавать
и
называть
цвета,
познакомить
детей
с
некоторыми животными и
объединять их в группы
Игры по сенсорному развитию. Цветные парочки.
- учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой»
- учить подбирать пары одинаковых по цвету предметов
Строительные игры с большими кубиками «Автобус»
-учить детей создавать несложные игровые постройки и обыгрывать их
Вечер
Вечерний
круг.
Рефлексия:
вспомнить
с
детьми
прошедший
день,
интересные
события, обсуждение проблемных ситуаций
Развитие предпосылок к сюжетно-ролевой игре «Комната для кукол»
- учить называть и различать предметы мебели (стол, стул, диван, кровать, кресло)
-обогащать
словарь
прилагательными
(большой,
маленький,
твердый,
мягкий,
деревянный);
-формировать первичные представления о происхождении вещей
-воспитывать аккуратность в отношении к вещам.
Подвижная игра «Дождик»
-обогащать двигательный опыт детей
-вызывать желание играть со взрослым
-поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы.
Вечерняя
прогулка
Наблюдение за
листопадом
–
показать
детям
многообразие
красок
золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».
Подвижная игра «Кто тише?» - упражнять детей в ходьбе на носках в
указанном направлении.
Дидактическая
игра «Собери
красные
и
жёлтые
листья»
-
учить
различать жёлтый и красный цвета.
Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.
Индивидуальная
работа.
Игровое
упражнение
«Принеси
мяч»
-
развивать умение сохранять во время ходьбы определённое направление.
Выносной
материал:
соответственн
о
плану
прогулки
Работа
с
родителям
и
Памятка "Безопасный досуг на прогулке с ребенком"
14.09. 2023
четверг.
Тема недели: Дары осени: фрукты, ягоды
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей
РППС
Утро
Утренний
круг.
Развивающий
диалог: открытые
вопросы,
рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание
положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Утренняя гимнастика №2
Артикуляционная гимнастика «Вкусный мёд», «Бегемот», «Котёнок
лакает молоко»
-тренировать артикуляционный аппарат с целью выработки чёткости,
точности, правильности движений всех его частей
Развитие культурно-гигиенических навыков. Кушаем кашу.
-учить
детей
правильно
держать
ложку,
аккуратно
набирать
кашу,
сохранять правильную позу за столом
-поощрять стремление детей к самостоятельности.
Рассматривание книжек «Кто где живёт»
-вызвать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций в книжках
Материалы
к
организации
УК:
ОД
Прогулка
Наблюдение за автомобилем
Выносной