page32
32
ость
ОД
Прогулка
Наблюдение
за
явлениями
природы. Кто
в
листочках
зашуршал?
(наблюдение за ветром)
-
развивать
познавательную
активность
детей,
желание
наблюдать
явления природы
- учить замечать ветер по косвенным проявлениям.
Подвижные игры «Дождик»
- обогащать двигательный опыт детей
-вызывать желание играть со взрослым
-поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы
«Передай мяч»
- учить передавать мяч двумя руками и принимать его
-развивать внимание
- поддерживать самостоятельность в действиях.
Игры с выносным материалом с каталками, машинками, песочными
наборами
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
Возвращен
ие
с
прогулки
Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!».
Деятельнос
ть
после
сна
Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика, комплекс №2
Обучающая ситуация: "Как правильно вести себя за столом" Цель: закрепить правила
поведения за столом.
Индивидуальная работа: Цель: развивать умения рисовать прямее линии «дорожки»
Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с
мылом
Вечер
Вечерний
круг.
Рефлексия:
вспомнить
с
детьми
прошедший
день,
интересные
события, обсуждение проблемных ситуаций
Игры на развитие мелкой моторики рук. Спрячь в ладошке
- укреплять мышцы пальцев и кистей рук
Подвижная игра «Поезд»
-учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми
- вселять чувство уверенности в своих возможностях
- побуждать к самостоятельным действиям.
Вечерняя
прогулка
Наблюдение за клумбой.
Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они
растут и изменяются.
Художественное слово:
Улыбаюсь я как мама,
Так же хмурюсь я упрямо.
У меня такой же нос,
И такой же цвет волос!
Ростом ниже я, но все же
И глаза, и нос похожи!
Ходим в ногу я и мама,
«Так похожи!» - говорят.
Только мама смотрит прямо,
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки